学校评测:走进深圳[龙岗区]幼儿园:万科五园恩福儿童之家【亚博网页版】

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本文摘要:深圳恩福儿童家位于龙冈区万科第五园,在这里,儿童获得的是对所有生命尊敬的爱,他们享有生命茁壮的自然法则下应获得的权利,公平地让儿童了解自己享有的权利,规则认识到不道德的边界,确保儿童的安全感。

深圳恩福儿童家位于龙冈区万科第五园,在这里,儿童获得的是对所有生命尊敬的爱,他们享有生命茁壮的自然法则下应获得的权利,公平地让儿童了解自己享有的权利,规则认识到不道德的边界,确保儿童的安全感。在恋人的反对下,孩子们逐渐学会遵守规则,超越自律,认识别人,认识自己。根据华德福教育创始人史代纳先生的生命观,重视孩子的本能、生命不同的卓越阶段性特征和生命卓越的自然规律,通过教育帮助幼儿在身体、心灵、心灵方面与自然平衡发展,教师不尊重每个孩子的个人卓越、关注心理市场需求和敏感期间的变化,帮助心理寻求更好的构筑。从环境的配置到教师为幼儿设计的活动和教师在幼儿身边充分发挥的榜样,使生活在环境中的幼儿完全茁壮成长,对未来成为原始人没有最好的素质。

教师资格:多年自学蒙台梭利教育、孙瑞雪恋人和权利、规则和公平教育理念、华德福教育、持有人教师资格证书。教室的工作内容主要有日常生活训练、感觉教育,日常生活的工作材料着重于儿童日常生活技能的训练,协助儿童锻炼大小肌肉之间的协商运营,通过伸出手来增进智能发展的手眼协商训练也为将来的握笔写字做准备(写作需要手小肌肉的发展)感觉教育还包括五种感觉训练和感觉教具材料操作者。

反复锻炼,不敏感幼儿感官,完善儿童心理感受过程,将儿童感受推向概念,构成智能化。故事的内容多为古代童话或神话寓言。

同样的故事每天重复一周,也有更长的时间平均。孩子们最喜欢反复听自己喜欢的故事。教师可能会在每周的音乐、英语或偶像中插入故事。在这些活动中,故事被重现,知道幼儿的心,一般来说,他们很长时间都不会装饰故事中的人物,生活故事的故事。

故事在幼儿教育中,是最重要的一部分,因为童话故事不仅稀释历史,还有助于带领孩子的心灵走向人类的发展,在发展过程中人类遇到困难、大逆转、患难,童话故事让孩子看到心地善良的心、勇气的不道德,智慧的思想挑战困难、跨越困难,童话故事让孩子对看不见的世界产生尊敬、热衷的感情,协助他们走向恐怖、惊讶和困难,听故事时,也是对想象力的发展和注意力的培养。通过倾听幸福、描述性的语言,培养孩子的语言能力和文学感受能力。滑水彩和蜡笔画在幼儿期,孩子的世界整体上不分内外,孩子感觉不到颜色,更能感觉到颜色的内在特质,华德福教育特别强调孩子有纯色经验的水彩画,老师不告诉孩子画的是什么,画的是什么意思体验色彩的湿水彩绘一般每周一次,蜡笔画可以根据实际情况在权利活动中展开。画画最重要的功能之一就是展现幼儿自身的内在感受。

蜜蜡的形状是每周一次的蜜蜡剪刀的形状,还不受孩子们欢迎,蜜蜡是用蜜蜡生产的。老师不会把剪刀做成小球蜂蜡,以诚实的态度交给孩子,孩子们不会把它放在手心里玩手指游戏,使原本有点柔软的蜂蜡,利用手掌的热量反而变硬。剪刀过程中,每个人都安静地不说话,老师不指导孩子如何形成剪刀,只和孩子们一起做,珍惜孩子的作品。

蜂蜡与陶土和土壤不同,需要重复使用,手上有天然的香味,在孩子专心制作剪刀的同时,也享受纯剪刀、热、滚、纳等显着动作的幸福。一般每周一次,展开时间取决于幼儿的年龄和要求。

手工老师经常做的事情是手工修复棉布、毛线编织、篮子编织、人偶缝制、木匠,孩子也在一定程度上喜欢这样的课程,自己做手提袋、剪布、针,自己缝制的作品都是独一无二的,自己支配力量,培养另一个新的生命在音乐歌唱音乐活动中,大家之后围着圈子,牵着手,根据歌曲和故事,用身体表现出有它的内容。故事和歌曲根据季节的不同进行交换,每月也交换不同的主题。

在展开中,孩子应该唱歌和故事,用节奏表现,有时融合乐器。英语我们不会通过和孩子一起唱英语儿歌、手指谣、偶像、无聊的游戏等,在培养英语语感的老师对话中,构成语言环境,让孩子从环境中吸收和解读非常简单的日常用语,使用英语。烹饪和烘烤每周一次烹饪技术课,一次烘烤课,在活动中,孩子们和老师一起做非常简单的食物,在制作的同时,可以让孩子感受到食物的变化,锻炼胳膊和手指小组肌肉的器具,完成后的成就感和别人一起品尝自己劳动浆果的喜悦感…让孩子学习非常简单的烹饪技能,培养生活的自主性和积极性,获得基本的生存和照顾自己的能力园艺栽培和照顾小动物,让孩子直接参与栽培,照顾动物,加强孩子对自然的理解。

孩子们用特别的方法对待树木、动物(蜗牛、蝴蝶…)等自然的东西,像朋友一样热衷于自然,热衷于动物、树木、花草、昆虫等。这样的恋人强化,最后扎根于人类,就不会构成相互依赖的感情和责任感。基于这种感情和责任感的支配,学生不会对工作、自然、人类本身表现自然的恋人和强烈的关怀,只有与自然融为一体,人才能寻找生命不存在的意义。

权力游戏活动在我们孩子的家里,每天都要确保幼儿户内外的权力创作游戏时间,孩子可以自由选择他想要的玩具,他想要建设的空间,开展独立国家和团体游戏,在这个过程中,老师不插手,让孩子充分发挥自己的想象力和创造力7岁前的孩子不是用头脑解读,而是利用生活构成自己,其中最重要的是模仿。孩子吸收自己拒绝接受的印象后,从中选择自己感动的部分,模仿,构成自己的表现,这样的自我表现,在权利创新游戏中,只能找到。很多游戏角,比如烹饪区、人偶角、搭建区、二楼的游戏厅等,不断的手工制作插入活动。

幼儿使用的各种玩具,大部分都是天然的。室外主要是沙坑、滑梯、秋千、照顾小动物、散步和园艺等。

自律性的玩耍可以提高身心三个方面的全面发展,同时调动孩子的感情、思维和身体活动。在玩乐中相互恋爱,孩子们的感情可以慢慢发展成熟期,通过自学分享、接受和合作,学会如何带入团体。

幼儿通过自律玩耍教师在环境中计划的适合物质材料,可以更好地发展孩子的想象力和创造力,一块木板,不能想象翘曲板、船、滑梯、桥、庭院等,从各种角度思考和解决问题生日会在我们孩子的家里,每个孩子过生日的时候,都有幸福的生日庆祝会。老师不安排场所,点蜡烛,幼儿和老师为小寿星送祝福,唱生日歌,最后小寿星送蛋糕给孩子们,在庆典而神圣的过程中,孩子感受到生命的不存在是多么优秀和最重要。节日庆典我们非常注重各种各样的节日,尤其是中国传统留下的节日和习俗,多了解中国传统文化,孩子们越有扎根于这片土壤的感觉。

通过幼儿自己动手,积极参加节日等活动,培养对时间规律和自然变化的感觉能力,创造对传统文化的感性认识。希望孩子们从有规律、充满喜悦的节日中产生对生活的热情和渴望,培养健康的人生观。儿童家庭教育环境:本校评论:幼儿园采用12个月全年教育方式,暑假1周,寒假2周。

学校有自己独特的开园模式。一周不能进入新孩子,新孩子第一个月带着老师,老师整天不见面,给孩子带来安全感。一对一的教育模式也能让孩子感受到充分的爱。

我讨厌这里,感谢这里的老师。五园恩福儿童之家于2011年8月10日对外开放。孩子家里的老师,既有妈妈的经,也有蒙氏老师的经验。

幼儿园使用独特的混合年龄作为教育,是把2岁半和5岁的孩子交叉的决定一起自学。性格、年龄、解读不同,让孩子学会照顾、帮助和茁壮成长。个人来说,这是大胆的尝试。事实也证明,这显然是一个好方法。


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